É TEMPO DE SER CRIANÇA - PREGAÇÃO INFANTIL - TIA LU

PREGAÇÃO INFANTIL - É TEMPO DE SER CRIANÇA

TEMPO DE SER CRIANÇA

O LIVRO DE ECLESIASTES DIZ QUE EXISTE UM TEMPO PARA TODAS AS COISAS AQUI NA TERRA.

QUE HÁ TEMPO DE NASCER, DE CRESCER, E PARA VÁRIAS FASES DA NOSSA VIDA.

ALGUÉM AQUI LEMBRA DE QUANDO ERA BEBÊ?

SE VOCÊS PERGUNTAREM PARA SUAS MAMÃES DO DIA QUE VOCÊS NASCERAM ELAS VÃO FALAR DIREITINHO.

( COLAR O BEBÊ)

O QUE FAZ UM BEBÊ? ( COLAR AS PLAQUINHAS CHORAR , BUÁÁÁ E EMOJI DE COCO)

O QUE UM BEBÊ FALA? ( COLAR A PLAQUINHA DA DA DA)

O QUE O BEBÊ COME GENTE? ( COLAR A PLAQUINHA DA PAPINHA E MAMADEIRA)

DEPOIS O BEBÊ CRESCE UM POUQUINHO E VIRA UMA LINDA CRIANÇINHA!

( COLAR AS CRIANÇAS)

O QUE AS CRIANÇAS FAZEM ?

MENINAS / MENINOS

E DEPOIS VEM A FASE DA ADOLESCÊNCIA

( COLAR A PLAQUINHA DE ADOLESCENTE, BUGADO, COÉ MENÓ, BROTAR , BROA, PROBLEMINHA, SHIPPAR,, CRUSH) E A FOTO DO BONECO ADOLESCENTE.

E POR FIIIIIMMMM A FASE ADULTA QUE VAI ATÉ A VELHIÇE

A FASE DO PAPAI, DA MAMÃE , DA VOVÓ E DO VOVÔ

- RESPONSABILIDADES

- FACULDADE

- EMPREGO

- CONTAS

- CASAMENTO

NA BÍBLIA DIZ LÁ NO EVANGELHO DE LUCAS “ E CRESCIA JESUS EM SABEDORIA , EM ESTATURA , E EM GRAÇA, PARA COM DEUS E OS HOMENS)

( MOSTRAR O RELÓGIO DA SABEDORIA)

E ESSE É O RELÓGIO DA VIDA DE QUEM RESPEITA CADA FASE .

PRECISAMOS VIVER O TEMPO CERTO E DESFRUTAR DE CADA FASE DA NOSSA VIDA.

AS FASES DA VIDA SÃO VERDADEIROS PRESENTES DE DEUS!

E A INFÂNCIA É A FASE MAIS CURTA. VOCÊ SABIA?

( CRIANÇA TEM QUE BRINCAR, ESTUDAR, RESPEITAR OS MAIS VELHOS)

MAAAASSSS QUANDO TENTAMOS FAZER COISAS QUE NÃO ESTÃO NO TEMPO CERTO, É COMO SE O RELÓGIO DA NOSSA VIDA FICASSE MALUCO!

( MOSTRAR O RECURSO DO RELÓGIO MALUCO E AS PLAQUINHAS INTERNET, SENSUALIDADE, NAMORO)

INTERNET-

TEM CRIANÇAS E ADOLESCENTES QUE ACHAM QUE JÁ SÃO ADULTOS, QUE PODEM VER O QUE QUISEREM NA INTERNET. CUIDADO!

AS REDES SOCIAIS SÃO LEGAIS SIM OU NÃO?

MAS VCS SABIAM QUE LÁ EXISTEM MUITAS COISAS QUE NÃO SÃO PARA A IDADES DE VCS?

SUAS MENTES NÃO ESTÃO DESENVOLVIDAS O SUFICIENTE PARA ENTENDER CERTAS COISAS!

E A SUA VIDA FICARÁ CONFUSA COMO ESSE RELÓGIO AQUI! ( MOSTRAR O RELÓGIO CONFUSO)

CUIDADO COM O QUE OS SEUS OLHOS ESTÃO VENDO QUANDO PAPAI OU MAMÃE NÃO ESTÃO PRESENTES…

A PALAVRA DE DEUS EM MATHEUS DIZ 6:22 “ SE OS TEUS OLHOS FOREM BONS, TODO O TEU CORPO SERÁ LUMINOSO”

TEM ATÉ UMA MUSIQUINHA QUE FALA SOBRE ISSO… CUIDADO OLHINHO COM O QUE VÊ…

SENSUALIDADE

VCS SABIAM QUE EXISTEM CRIANÇAS QUE DANÇAM MÚSICAS SENSUAIS?

SIIIMMM… MAS NÃO É AQUI NÃO NÉ CRIANÇAS?

MENINAS E MENINOS! MENINAS QUE REBOLAM ATÉ O CHÃO E MENINOS QUE DANÇAM PROIBIDÃO!

CRIANÇA TEM QUE USAR ROUPA DE CRIANÇA! DANÇA MÚSICA DE CRIANÇA! 

JESUS AMA AS CRIANÇAS, GOSTA DE ESTAR SEMPRE PERTO DELAS E AINDA FALOU QUE NÓS ADULTOS TEMOS QUE SER COMO VCS PARA PODERMOS ENTRAR NO CÉU!!!

O QUE SERÁ QUE JESUS QUIS DIZER COM ISSO???

ELE QUIS DIZER QUE NÓS ADULTOS TEMOS QUE SER PUROS, INOCENTES E VERDADEIROS COMO VCS CRIANÇASSSS!!!

NAMORO

CRIANÇA NÃO NAMORA!!!

OS ADOLESCENTES TEM SEUS CRUSHS… MAS NAMORAR!! PRA QUE NAMORAR AGORA SE VC TEM UMA VIDA ADULTA INTEEEEEIRA PRA ISSO?

MAAAAS, QUAL SERÁ O MELHOR TEMPO OU FASE DA VIDA?

(CHAMAR UMA CRIANÇA, UM ADOLESCENTE, UM JOVEM E UM VELHO)

INFÂNCIA, ADOLESCÊNCIA, ADULTA OU VELHICE?

A MELHOR FASE É A QUE VCS ESTÃO VIVENDO HOOOJE! O MELHOR TEMPO É HOJE!

CADA FASE É UM PRESENTE DE DEUS E UMA VEZ QUE PULAMOS DE FASE, O NOSSO RELÓGIO FICA MALUCO, CONFUSO E SE TEM UMA COISA QUE NÃO PODEMOS RECUPERAR, É O TEMPO PERDIDO!

O TEMPO NÃO VOLTA E QUANDO VC CHEGAR NA FASE ADULTA, VC SENTIRÁ VONTADE DE VOLTAR NO TEMPO E SER CRIANÇA DE NOOOVO!

SABE QUEM QUER NOS AJUDAR EM TODAS AS FASES DA NOSSA VIDA?

E CUIDAR DE NÓS EM TODO TEMPO PARA QUE O RELÓGIO DA NOSSA VIDA NÃO FIQUE CONFUSO?

MAS CHEIO DE SABEDORIA E DE LUZ!!!

JESUS DISSE QUE ELE E NÓS SOMOS A LUZ DO MUNDO!!! (ACENDER O RELÓGIO)

VC QUER ENTREGAR SUA VIDA A JESUS HJ?

ENTREGAR SEU CORAÇÃO PRA ELE .

ORAÇÃO- LOUVOR

Encontros consonantais - Atividades

 A seguir, um modelo de atividades encontros consonantais para imprimir com recorte e colagem. Trata-se de uma espécie de quebra-cabeças, pois os alunos deverão recortar tanto as figuras como as sílabas e formar cada palavra para identificar cada figura.

Cartilha Adaptada - Autismo

Alfabetização Especial

Silabário Sílabas simples

Meu Alfabetário Turma da Monica

Alfabeto para jogo da memória

Tabuleiro do alfabeto reciclado

Tabuleiro do Alfabeto.
Lado 1- Trabalhando a letra de imprensa( bastão) e a letra cursiva ( de mão).
Lado 2 - Letras iniciais das figuras
Material totalmente reciclado, com tampinhas de garrafa pet e embalagem de pizza.

de garrafa pet e embalagem de pizza.

Caça - Palavras reciclado

CAÇA PALAVRAS RECICLADO

Caça- palavras reciclado
Materiais necessários;
88 tampinhas de refrigerantes;
88 sílabas cortadas em forma de círculo para formar as palavras;
1 placa de papelão resistente;
1 folha de E.V.A;
1 cartolina;
pistola e cola quente;
borrachinhas para destacar as palavras encontradas
=> Fonte internet
http://www.aartedeensinareaprender.com/2016/06/reutilizando-tampinhas.html?m=1

TGD - Transtorno Global do Desenvolvimento

TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO - TGD

Transtorno global do desenvolvimento (TGD) ou Distúrbio Abrangente do Desenvolvimento (PDD, em inglês) é uma categoria que engloba cinco transtornos caracterizados por atraso simultâneo no desenvolvimento de funções básicas, incluindo socialização e comunicação. 

Os transtornos globais do desenvolvimento são:

• Autismo, o mais conhecido; 
• Síndrome de Rett; 
• Transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação, que inclui (ou também é conhecido como) autismo atípico. 

Os pais podem perceber os sintomas de PDD desde a primeira infância, ocorrendo as primeiras manifestações tipicamente antes dos três anos. Em geral, o PDD por si só não afeta a expectativa de vida.

Não há consenso entre os médicos sobre o uso do termo PDD.
 Muitos utilizam PDD como abreviação de PDD-NOS. Outros usam o termo PDD por ter sentido mais geral, hesitando em diagnosticar crianças muito novas com um tipo mais específico de PDD, como autismo.[1] Ambas as abordagens contribuem para que se faça confusão com o termo, porque o PDD na verdade se refere a uma categoria de transtornos, não a um diagnóstico específico.

Em Língua Portuguesa, a sigla PDD possui três possíveis traduções:

 • Transtorno Global do Desenvolvimento;
 • Distúrbio Abrangente do Desenvolvimento;
 • Transtorno Invasivo do Desenvolvimento.

Frequentemente, o PDD-NOS é chamado apenas de "PDD", o que é incorreto. O termo PDD se refere a uma classe de distúrbios, à qual pertence o Autismo. O termo PDD em si não designa um diagnóstico, enquanto PDDNOS sim.

 Para complicar mais a questão, o PDD-NOS também pode ser chamado de "desenvolvimento atípico de personalidade", "PDD atípico" ou "autismo atípico". Por causa do "NOS", que em inglês significa "sem outra especificação", é difícil dizer o que exatamente é o PDD-NOS, exceto que é uma desordem do espectro autista (DEA). Algumas pessoas diagnosticadas com PDD-NOS estão próximas do quadro de síndrome de Asperger, mas não se encaixam perfeitamente. Outros têm algo próximo a um autismo completamente desenvolvido, mas faltam alguns sintomas. O campo da Psicologia tem considerado a criação de diversas subclasses dentro do PDDNOS.

SINAIS E SINTOMAS

 Os sintomas dos PDD podem incluir problemas de comunicação, como:
 • Dificuldade no uso e compreensão da linguagem;
• Dificuldade em se relacionar com pessoas, objetos e eventos;
• Brincadeiras não-usuais com brinquedos e outros objetos;
• Dificuldade com mudanças de rotina ou do ambiente familiar;
Padrões repetitivos de movimentos corporais ou comportamentos.

. TIPOS 

O autismo, um distúrbio do desenvolvimento cerebral caracterizado por interação social e comunicação debilitadas, e por uma gama limitada de interesses e atividades, é o PDD mais característico e o que foi melhor estudado. Outros tipos de PDD são a síndrome de Asperger, transtorno desintegrativo da infância, síndrome de Rett, e transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação (PDD-NOS).

Entre as crianças com PDD, há grande diversidade de habilidades, inteligência e comportamento. Algumas simplesmente não falam, outras apenas poucas frases e assuntos, e algumas possuem desenvolvimento da linguagem praticamente normal. Atividades repetitivas e habilidades sociais limitadas geralmente são evidentes. Respostas incomuns a informações sensórias – sons altos, luzes – também são comuns.

DIAGNÓSTICO

Alguns clínicos usam PDD-NOS como um diagnóstico "temporário" para crianças abaixo dos 5 anos, quando por algum motivo há relutância quanto ao diagnóstico de autismo. Há diversos motivos para isto: crianças muito novas têm pouca interação social e pouca habilidade de comunicação pela própria idade, portanto pode ser enganador o diagnóstico de casos brandos de autismo nesta fase. Supõe-se que, por volta dos 5 anos, os comportamentos incomuns ou vão desaparecer ou se desenvolver para um autismo diagnosticável. No entanto, alguns pais veem o rótulo de PDD apenas como um eufemismo para as desordens do espectro autista, problemático porque interfere nos benefícios da estimulação precoce.

TRATAMENTO 

São usados medicamentos para tratar problemas comportamentais específicos; a terapia para crianças com PDD deve ser especializada, de acordo com as necessidades de cada criança. Algumas crianças com PDD se adaptam bem em classes especiais reduzidas, em que o ensino é ministrado na base de um para um. Outras funcionam bem em classes especiais normais, ou em classes regulares com suporte. Estimulação precoce, incluindo programas educacionais e serviços de apoio especializados são fatores críticos no aprimoramento dos resultados de indivíduos com PDD. Há muitas crianças com PDD entre os 2 e 5 anos. Os sinais podem ser detectados facilmente no ambiente escolar, familiar, etc.

 Transtorno global do desenvolvimento. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Transtorno_global_do_desenvolvimento