Encontros consonantais - Atividades

 A seguir, um modelo de atividades encontros consonantais para imprimir com recorte e colagem. Trata-se de uma espécie de quebra-cabeças, pois os alunos deverão recortar tanto as figuras como as sílabas e formar cada palavra para identificar cada figura.

Cartilha Adaptada - Autismo

Alfabetização Especial

Silabário Sílabas simples

Meu Alfabetário Turma da Monica

Alfabeto para jogo da memória

Tabuleiro do alfabeto reciclado

Tabuleiro do Alfabeto.
Lado 1- Trabalhando a letra de imprensa( bastão) e a letra cursiva ( de mão).
Lado 2 - Letras iniciais das figuras
Material totalmente reciclado, com tampinhas de garrafa pet e embalagem de pizza.

de garrafa pet e embalagem de pizza.

Caça - Palavras reciclado

CAÇA PALAVRAS RECICLADO

Caça- palavras reciclado
Materiais necessários;
88 tampinhas de refrigerantes;
88 sílabas cortadas em forma de círculo para formar as palavras;
1 placa de papelão resistente;
1 folha de E.V.A;
1 cartolina;
pistola e cola quente;
borrachinhas para destacar as palavras encontradas
=> Fonte internet
http://www.aartedeensinareaprender.com/2016/06/reutilizando-tampinhas.html?m=1

TGD - Transtorno Global do Desenvolvimento

TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO - TGD

Transtorno global do desenvolvimento (TGD) ou Distúrbio Abrangente do Desenvolvimento (PDD, em inglês) é uma categoria que engloba cinco transtornos caracterizados por atraso simultâneo no desenvolvimento de funções básicas, incluindo socialização e comunicação. 

Os transtornos globais do desenvolvimento são:

• Autismo, o mais conhecido; 
• Síndrome de Rett; 
• Transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação, que inclui (ou também é conhecido como) autismo atípico. 

Os pais podem perceber os sintomas de PDD desde a primeira infância, ocorrendo as primeiras manifestações tipicamente antes dos três anos. Em geral, o PDD por si só não afeta a expectativa de vida.

Não há consenso entre os médicos sobre o uso do termo PDD.
 Muitos utilizam PDD como abreviação de PDD-NOS. Outros usam o termo PDD por ter sentido mais geral, hesitando em diagnosticar crianças muito novas com um tipo mais específico de PDD, como autismo.[1] Ambas as abordagens contribuem para que se faça confusão com o termo, porque o PDD na verdade se refere a uma categoria de transtornos, não a um diagnóstico específico.

Em Língua Portuguesa, a sigla PDD possui três possíveis traduções:

 • Transtorno Global do Desenvolvimento;
 • Distúrbio Abrangente do Desenvolvimento;
 • Transtorno Invasivo do Desenvolvimento.

Frequentemente, o PDD-NOS é chamado apenas de "PDD", o que é incorreto. O termo PDD se refere a uma classe de distúrbios, à qual pertence o Autismo. O termo PDD em si não designa um diagnóstico, enquanto PDDNOS sim.

 Para complicar mais a questão, o PDD-NOS também pode ser chamado de "desenvolvimento atípico de personalidade", "PDD atípico" ou "autismo atípico". Por causa do "NOS", que em inglês significa "sem outra especificação", é difícil dizer o que exatamente é o PDD-NOS, exceto que é uma desordem do espectro autista (DEA). Algumas pessoas diagnosticadas com PDD-NOS estão próximas do quadro de síndrome de Asperger, mas não se encaixam perfeitamente. Outros têm algo próximo a um autismo completamente desenvolvido, mas faltam alguns sintomas. O campo da Psicologia tem considerado a criação de diversas subclasses dentro do PDDNOS.

SINAIS E SINTOMAS

 Os sintomas dos PDD podem incluir problemas de comunicação, como:
 • Dificuldade no uso e compreensão da linguagem;
• Dificuldade em se relacionar com pessoas, objetos e eventos;
• Brincadeiras não-usuais com brinquedos e outros objetos;
• Dificuldade com mudanças de rotina ou do ambiente familiar;
Padrões repetitivos de movimentos corporais ou comportamentos.

. TIPOS 

O autismo, um distúrbio do desenvolvimento cerebral caracterizado por interação social e comunicação debilitadas, e por uma gama limitada de interesses e atividades, é o PDD mais característico e o que foi melhor estudado. Outros tipos de PDD são a síndrome de Asperger, transtorno desintegrativo da infância, síndrome de Rett, e transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação (PDD-NOS).

Entre as crianças com PDD, há grande diversidade de habilidades, inteligência e comportamento. Algumas simplesmente não falam, outras apenas poucas frases e assuntos, e algumas possuem desenvolvimento da linguagem praticamente normal. Atividades repetitivas e habilidades sociais limitadas geralmente são evidentes. Respostas incomuns a informações sensórias – sons altos, luzes – também são comuns.

DIAGNÓSTICO

Alguns clínicos usam PDD-NOS como um diagnóstico "temporário" para crianças abaixo dos 5 anos, quando por algum motivo há relutância quanto ao diagnóstico de autismo. Há diversos motivos para isto: crianças muito novas têm pouca interação social e pouca habilidade de comunicação pela própria idade, portanto pode ser enganador o diagnóstico de casos brandos de autismo nesta fase. Supõe-se que, por volta dos 5 anos, os comportamentos incomuns ou vão desaparecer ou se desenvolver para um autismo diagnosticável. No entanto, alguns pais veem o rótulo de PDD apenas como um eufemismo para as desordens do espectro autista, problemático porque interfere nos benefícios da estimulação precoce.

TRATAMENTO 

São usados medicamentos para tratar problemas comportamentais específicos; a terapia para crianças com PDD deve ser especializada, de acordo com as necessidades de cada criança. Algumas crianças com PDD se adaptam bem em classes especiais reduzidas, em que o ensino é ministrado na base de um para um. Outras funcionam bem em classes especiais normais, ou em classes regulares com suporte. Estimulação precoce, incluindo programas educacionais e serviços de apoio especializados são fatores críticos no aprimoramento dos resultados de indivíduos com PDD. Há muitas crianças com PDD entre os 2 e 5 anos. Os sinais podem ser detectados facilmente no ambiente escolar, familiar, etc.

 Transtorno global do desenvolvimento. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Transtorno_global_do_desenvolvimento